لماذا الحديث عن المنهجية في طلب العلم؟
لأن الجهل بالطريق يؤدي إلى تعب كبير وتحصيل قليل.
☁️ يقول محمد الحسن الشيباني:
علمنا هذا لا يصلح إلا بثلاث خصال:
١) أن يكون الرجل مشتهيًا له.
٢) ذكيا.
٣) مكتفيا.
☁️ وفي نظر الشافعي:
١) طول العمر.
٢) سعة اليد.
٣) الذكاء.
☁️ يقول أبو هلال العسكري: لا يتم العلم إلا بستة:
١) ذهن ثاقب.
٢) وزمان طويل.
٣) وكفاية.
٤) واشتغال كثير.
٥) ومعلم حاذق.
٦) وشهوة.
☁️ وفي نظر الماوردي:
١) عقل.
٢) وفطنة.
٣) وذكاء.
٤) وشهوة.
٥) واكتفاء من الأعمال والمكدرات.
٦) وطول زمان.
٧) وأستاذ سمح بعلمه.
☁️ وفي نظر ابن العربي المالكي:
١) إخلاص.
٢) وتواضع للعلم والمعلم.
٣) وطاعة المعلم.
٤) والتدرج في الطلب.
٥) والمذاكرة للعلم.
٦) والعمل به.
☁️ وأقول: أساسيات العلم في هذا الزمان هي:
١) الصدق مع الله والنفس.
٢) الرغبة مع الهمة.
٣) عدم التعلق بالعلائق والعوائق المانعة عن تحصيل العلم.
٤) صحة المنهجية.
٥) الذكاء مع الزكاء.
☁️ المنهجية في اللغة: مأخوذة من النهج الذي هو الطريق.
واصطلاحا: سلوك طريق العلم على وجه صحيح.
🌸 أقوى أمارات المنهجية: التدرج في الطلب.
🌸 قال الماوردي: “اعلم أن للعلوم أوائل تؤدي إلى أواخرها، ومداخل تفضي إلى حقائقها؛ فليبدأ الطالب بأوائلها لينتهي إلى أواخرها، وبمداخلها ليفضي إلى حقائقها، ولا يطلب الآخر قبل الأول، ولا الحقيقة قبل المقصد، فلا يدرك الآخر حينئذ، ولا يعرف الحقيقة؛ لأن البناء على غير أُسٍّ لا يبنى، والثمر من غير غرس لا يجنى”.
🌸 يقول ابن حجر: “وكذا التعليم ينبغي أن يكون بالتدريج؛ لأن الشيء إذا كان في ابتدائه سهلا حُبب إلى من يدخل فيه، وتلقاه بانبساط، وكانت عاقبته غالبًا الازدياد”.
☁️ أسباب انعدام المنهجية:
١) الجهل بطرق التعليم والتعلم.
٢) قلة الموجه الموفق، وانعدام المدارس التعليمية الممنهجة.
٣) الهدر الطويل في التسآل.
٤) الأوقات المبذولة في أصول العلوم لا تقارن بالأوقات المبذولة في فروع العلوم.
٥) الاشتغال بالمطولات.
☁️ أضرار عدم وجود المنهجية في طلب العلم:
١) عدم الوصول إلى نتاج العلم.
٢) إخراج أنصاف المتعلمين.
٣) التشبع بما لم يعطى.
٤) التخبط العلمي.
٥) عدم وجود إنجاز علمي.
٦) الانتكاسة العلمية.
🌱إذا صح الأساس صح الراس🌱
☁️ معالم المنهجية الصحيحة:
١) سلوك جادة القدماء.
٢) الخطة العلمية المحكمة.
٣) البناء العلمي التراكمي.
٤) قوة الاستحضار والملكة.
٥) طول الزمان في التحصيل.
٦) حسن التأليف والتصنيف، وسماكة العود بعد الصعود .
🌸 كتاب مهم: معالم إرشادية لطالب العلم للشيخ محمد عوامة.
☁️ لا بد من استحضار هذه المعالم إذا أراد الطالب منهجية صحيحة في الطلب:
١) الصدق مع الله والنفس.
٢) معرفة الطالب موقعه ومهمته.
٣) أن يكون لديه حرص.
٤) صحبة المتعلم للأشياخ، ومصاحبة الأقران والتدارس معهم.
٥) الصبر وعدم الفتور.
٦) المهارة في التحصيل.
☁️ ممارسات لمنهجية علمية صحيحة:
١) في جانب الفقه: حفظ آيات الأحكام وأحاديث الأحكام، والتفقه على مذهب واحد.
٢) في جانب التفسير: حفظ كلمات القرآن، ومعرفة المعاني الإجمالية، وأسباب نزول الآيات، ومقاصد السور، ويأخذ تفسيرا أو اثنين.
٣) المواصلة في العلم، فلا يدع كتابا منهجيا حتى ينتهي منه.
والمقصد التمثيل.
☁️ وصـايا:
١) لا تسوف.
٢) نظم وقتك.
٣) لا تكثر المعاذير.
٤) لا تضيع الفرص.
٥) لا تعلق أخطاءك على شماعات واهية.
“لو كان مشتاقًا أتاك بسرعةٍ
ما احتجَّ بالأشغالِ والأعذارِ
لو كان مشتاقًا سيصنع فرصةً
ويجيء كالطُّوفانِ والإعصارِ”
انتهى.
